简述对教师说服性沟通的叛逆、反抗。
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简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
教师如何与儿童的沟通。
影响班级组织目标实现的班级教育力量有哪些?
简述当代中国家庭教育的六大特点。
简述教师影响力的源泉。
简述教师理解儿童的推论过程。
简述以学业成绩为标准的筛选过程。
简述班集体形成的过程。
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