A讲解与演示过程
B参观与讨论过程
C提闷气对话过程
D教授与学习过程
从历时的角度划分,教育活动可以划分为()、()和()三个构成要素;
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从共时的角度划分,教育活动可以划分为()、()和()三个构成要素
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从“教育”词源的角度分析中西方对教育理解的差异。
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小学语文教学过程从动态角度分析由()等环节构成。
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幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发,可以分为()和()。
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孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说不可以理解为()。
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从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。
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从教育技术的角度出发,下述对课堂教学评价的理解中正确的是()。
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从教材构成的角度看,信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素。
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