皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。

依据皮亚杰对儿童的道德判断的研究，儿童能依据自己认可的内在标准进行道德判断的年龄是处于（）

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皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。

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皮亚杰在大量研究后指出，儿童道德发展具有的一条总的规律是（）

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思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

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儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）

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皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。

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皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。

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皮亚杰认为，8-10岁儿童的道德发展处于（）。

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皮亚杰认为，10-12岁的儿童，道德发展处于（）。

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