A社会性
B差异性
C倾向性
D稳定性
个体的素质是在遗传、环境、个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变,因而具有一定的()
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主张对激励进行有针对的刺激,认为人的行为是由所受外部因素的刺激引起的,反映了在循环学习过程中过去行为的结果。这种理论是()
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在个体层面上,影响组织成员自主学习的主要因素是()。
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个体的素质是在遗传、外界影响与()三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的因而具有一定的可塑性。
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人力资源的数量受遗传和其他先天因素、营养因素、教育因素以及人口年龄构成的影响。
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罗杰斯是美国著名的人本主义教育学家。他根据学习对学习者的个人意义,将学习分为无意义学习与意义学习两大类。意义学习,是指一种(),使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习,是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。
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将班杜拉的社会学习理论引用到职业生涯辅导上,用以了解个人决策历程中社会、遗传与个人因素对于决策的影响的学者是()
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在刺激和反映之间,由于受到个体许多心理因素的影响,故同一个刺激对于不同的人,可能产生不同的行为。()
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由于历史、文化及经济发展等原因,一个国家的城市往往集中了国家主要的优秀文化遗产和教育资源,包括高校、教师队伍、教学设备等。
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