从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。
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简述儿童形成空间观念的基本特征。
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举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。
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请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。
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儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。
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概念是儿童空间几何知识学习的起点。
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儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。
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简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。
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所谓教学观念，指的主要就是对教学活动性质的认识。
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