学前儿童指（）的儿童，这一年龄阶段的儿童称为（）。

学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。

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学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。

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学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

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学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。

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学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。

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儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

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发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

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儿童的年龄越（），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。

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幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。

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