密尔认为，当人们用道德标准判断一个行为的善恶时，依据的对象只能是（）。
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
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教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
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人就是评价社会好坏，评价一切事物优劣、善恶的终极标准。
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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）
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不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）
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社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
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道德终极标准不能评价道德本身的优劣。
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教师职业道德评价的善恶标准？
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