A高校教师不仅以知识育人,还注重以高尚品德培育青年学生;
B高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神;
C夸美纽斯提出了班级授课制;
D研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是()
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。
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教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
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教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在()。
教师道德评价善恶的绝对性的种类有()。
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准,根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
教师职业道德评价的善恶标准?
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道德终极标准只能评价行为的善恶。
下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是()
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