学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。

学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（）。

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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

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群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）

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根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）

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做数学题时，某学生经过口算直接写出答案，省略了过程，这是认知技能的什么特点？（）

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下面哪一项不是场独立—场依存的认知方式的特点（）

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在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？（）

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掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）

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