人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。

人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。

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职业教育教师所拥有的文化专业素质包括（）。

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职业教育教师所拥有的教学科研素质包括（）。

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人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。

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素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。

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小学生，有的空间观念非常强，有的计算能力强，有的则是分析问题的能力强。这主要是因为每个人的（）存在差异。

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在文明社会中，（）是人所拥有的不可剥夺的权利。

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（）是指创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动。

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（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。

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