A赫特
B萨顿
C米德
D鲁纳斯
1949年哈洛进行了著名的()以研究学习迁移问题,提出了学习定式说。
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1949年()进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题,提出了学习定式说。
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1908年贾德设计了著名的()实验以研究学习迁移问题,提出了经验类比说。
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1908年()设计了著名的“水下击靶”实验以研究学习迁移问题,提出了经验类比说。
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1949年哈洛进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题,提出了()。
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南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了()
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1968年,美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生,进行所谓的预测未来发展的测试,学生名单交给任课教师。实际上,罗森塔尔并末做任何真正实际的测验,只是随意抽取部分学生的名字,在这些学生中,有的是教师意料到的,有的却不然。过了一学期后重测,发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步,成绩明显提高。上面这一事例,说明了什么问题?我们在教育、教学中受到哪些启发?
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英国著名科学家法拉第说过,开学研究有()三个阶段,它们是科学研究不可分割的三部分。
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1985年,美国科学促进协会(简称AAAS)制定了一项改革科学技术教育的国家计划,这就是世界瞩目的《2061计划——面向全体美国人的科学》的报告,报告从()、()、()三方面对科学的本质进行了阐述。
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