1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。上面这一事例，说明了什么问题？我们在教育、教学中受到哪些启发？

美国著名管理学家（）于1954年最早提出目标管理这一概念。

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1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）

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1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）一词。

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布卢姆认为教育不应是限于选择和培养少数优秀人才，为此他于1968年发表了（）的著名论文，系统地阐述了他的（）教学理论。

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“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。

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坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。

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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）

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20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）

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“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

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