A社会即学校
B教学做合一
C教育即生活
D生活即教育
陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是()
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你从陶行知的生活即教育思想收到了哪些启示?
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陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响,但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版
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陶行知创造教育的目标是()
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陶行知实施创造教育的条件中()是最利于创造力发挥的首要条件。
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1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告,其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习,即教育要使学习者“()”“学会做事”“学会共同生活(学会合作)”和“()”。
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()。
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的()
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