A不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育
B以发展儿童智力为中心
C促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D为工作的母亲照管儿童
20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于()
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20世纪90年代学前教育的根本目的是()
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20世纪50年代,铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于()和才能运动的建设。
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20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有()。
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20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是()
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20世纪初,清朝官方确定的我国学前社会教育机构的名称是()
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陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在()三大弊病。
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现代社会初期,学前教育的主要目标是()
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制定学期教育目标的主要依据,一是社会要求,二是()
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