A儿童平均发展
B儿童全面和谐发展
C创造力的培养
D儿童智力的开发
20世纪90年代学前教育的根本目的是()
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20世纪80年代以后,学前教育的主要目标是()
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20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有()。
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20世纪50年代,铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于()和才能运动的建设。
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20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是()
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20世纪初,清朝官方确定的我国学前社会教育机构的名称是()
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陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在()三大弊病。
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方案教学的出现与20世纪初期进步主义教育思潮和科学化的儿童运动有关,与传统的科目本位比较其注重让儿童采取一连串的行动以培养()的能力。
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杜威:1859年生于美国的柏林顿,自幼受到良好的教育,1884年在霍普金斯大学获得博士学位,并于1896年创立了第一所实验学校,开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。
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