儿童艺术活动常常被看做培养和保护儿童个性、（）和（）的有效途径。

美术教育的目的是，为儿童提供（）的机会，激发他们（）；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。

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儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了发展。

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课外美术教学活动的侧重包括（）能力的培养和培养一技之长。

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简述儿童美术的发展阶段有哪些。

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儿童首先是一个（），美术对他而言就是其探索的一种（）。

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意象表现阶段时期的儿童绘画特点是：（）的强调、（）的夸张、（）的色彩、（）的空间。

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视觉写实阶段儿童绘画的特点是：从线到面的认识、（）、力求表达透视关系。

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（）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑发育已达到成年人的90%，是儿童绘画发展的主要时期，因此可以将这时期成为黄金期。

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意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。

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