认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）

学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

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儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。

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认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）

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社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。

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社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。

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帮助儿童学习本民族的语言符号系统，在我国主要指现代汉语（普通话）的（）等，也包括语言运用能力

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社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。

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在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）

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在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

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