A语言运用
B语言交际
C语言理解
D语言表达
下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是()
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整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()
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整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合。
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整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、()有效的结合。
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学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()
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完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是()。
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整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得,这三种知识是()。
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进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、()的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
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学前儿童社会教育活动设计的基本原则有:()、()、整合性原则。
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