A主动与内疚的冲突
B亲密与孤独的冲突
C信任与不信任的冲突
D勤奋与自卑的冲突
个体在3—5岁的学龄初期,需要得到鼓励和肯定,便于化解()
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个体在12—18岁的青春期,需要得到和成人一样的平等和尊重,达到他人期待与自我期待的一致,便于化解()
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个体在0—1.5岁的婴儿期,需要得到呵护与爱抚,便于化解()
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个体在1.5—3岁的儿童期,需要得到尊重和适度放开的养育,便于化解()
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个体在18—25岁的成年早期,需要阳光心态,与他人坦诚交流,增加亲密感和信任感,便于化解()
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个体在0—1.5岁的婴儿期和青春期是身心发展最迅速的时期,需要给予特别的关注,反映了个体心理发展的()
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在符号表征中,个体可直接运用发()现原理和原则,或者解决问题。
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按照皮亚杰的观点,6-11岁的儿童其认知发展处于()。
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班主任全面了解学生个体和班级整体情况,把握班级特点,找出解决班级问题的方法,称之为()。
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