A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界,但他们的认知仍然是直觉的,不符合逻辑的,具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点,这属于的认知发展阶段是()。
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按照皮亚杰的观点,儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是()。
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皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者,其品德发展主要取决于儿童的()。
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瑞士心理学家皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者,其品德发展不仅取决于他对道德知识的了解,更重要的是取决于儿童的()
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皮亚杰划分的儿童认知发展的几个阶段是()。
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表现出单方面地尊重权威特征的儿童处于皮亚杰的道德认知发展阶段论中的()
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按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有()
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个体能够摆脱感知和形象的支持,通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决,按照皮亚杰的理论,这处于的认知发展阶段是()。
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按照认知心理学的观点,程序性知识是()。
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