将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：（）

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）

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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。

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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

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定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。

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学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。

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学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。

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概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括（）。

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在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是（），因此复习要及时。

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在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是（），因此复习要及时。

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