结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。
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在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
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范例教学模式是由（）提出的。
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实用主义教育流派的代表人物是（）
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社会本位论的代表人物是（）
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在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
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建构主义教学理论的代表人物有（）。
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在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第二阶段的代表人物有（）等
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