《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。

强调教育中注意人的发展的思想最早来自（）。

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50年代开始，我国开始了清理崇美、亲美、恐美热潮，对来自美国的思想进行了批判，主要批判的是（）

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美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。

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二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。

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主要是美国教育思想家杜威的观点是（）

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美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）

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19世纪末美国兴起的进步主义教育思潮的思想来源是（）。

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1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。

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美国（），《民主主义与教育》，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表。

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