主要是美国教育思想家杜威的观点是（）

美国教育家杜威的代表作是（），在书中提出“由做而学习”的观点。

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既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是“（）”。

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以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是（）

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美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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实用主义教育思想的主要代表人物是杜威，著有（）与（）等著作。

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杜威提出教育无目的的思想，主要是基于两方面的考虑。首先是（），其次是（）。

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随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

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随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

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美国教育家杜威提出的概念是（）

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