学校开展心理健康教育的基本途径有哪些？
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教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
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教育心理学一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。
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1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）
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在一节器乐课上让学生学习和弹奏了F大音阶以后，要求他们练习几曲用以F大音阶为主旋律的乐曲。”其教育意义在于（）
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学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行（）的过程。
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非正式规范的形成是成员们（）的结果，受模仿、暗示和顺从等心理因素制约。正式规范是有目的、有计划地教育的结果。
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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
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心理健康的标准。
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