学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。

学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。

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规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。

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现代教育评价的一个重要做法是预先将评价的依据和标准公布发给教师和学生，使他们知道要完成的任务和可能面临的问题，从而影响被评价者的下一步教学或学习活动，这体现了教学评价的（）。

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掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。

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掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）

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儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

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儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

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体现了学生良好的学习习惯选项是（）

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学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。

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