儿童和青少年形成了思维能力，属于（）。

认知发展指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年纪和经验增长而发生变化的过程。它涉及人在知觉、（）、思维、语言等多种功能中的发展变化。

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正如情境造就个体的认知，个体的思维和行动也造就着情境。这种交互影响形成了系统因果关系的另一种概念，有别于通常假设的线性因果关系。这是（）。

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儿童已经掌握了口头语言，属于（）。

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基于网络的协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。

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具有了抽象的概念和一定的弹性，属于（）。

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在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。 

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促进迁移的方法是：向学习者布置新的学习任务，使他们在解决新问题过程中形成能力。

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下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。（）

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下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。（）

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