基于网络的协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。

基于计算机网络环境的合作学习，又称为（）。

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设计协作教学的目的是为了在个人学习的基础上，通过小组讨论协商，进一步完善和深化对主题的意义建构。

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网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。

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学习动机和学习的关系是相辅相成的。

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知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。

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“教授最优化”和“学习最优化”是分离的。

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从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。

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学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。

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在加涅的学习结果分类中，知道什么是分数和小数属于（）

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