根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。
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教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。
教育观察研究根据观察方式可分为（）。
简述教育观察研究的基本特点。
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非参与性观察
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参与性观察
教育观察研究的记录方法主要包括（）。
教育观察研究的基本特点（）。
非结构式观察
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