学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。

学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。

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在学习了“merchant-商人”这个单词的时候，学生用“merchant-摸钱人-商人”来记忆，在此过程中学生使用了哪一种学习策略（）？

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作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择，这体现了作业设计的（）。

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学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。

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教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即（）

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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为（）。

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学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）

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下位学习可以分为两种形式：其中一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。

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从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）

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