A教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识
B教师道德规范的遵守仍需要外部的监督
C教师仍然没有获得道德上的自由
D教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段
在教师道德内化过程的服从阶段上()。
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在教师道德内化过程的同化阶段上()。
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教师道德内化的过程要经过()。
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教师道德内化能够完成教师道德由他律到()的升华。
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关于教师道德内化,下列说法不正确是()。
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在社会不同发展阶段,教师道德除了反映一般规律的共同要求外,也有一个逐步提高的过程,这反映了()。
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教师道德行为选择在性质上是自立的,在内容上是自决的,在过程上则是()的。
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在道德修养领域,批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力,是教师道德修养的主要方法。
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教师职业道德深深根植于教师的劳动之中,它既是教师劳动的内在需要,又是教师劳动的内在规定。
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