在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。

教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。其中“他律”指的是（）。

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高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。

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在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。 

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无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。

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教师职业道德修养完全依靠教师个人内心信念的作用。

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社会的发展与进步要求教师进行道德修养。

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参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。

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教师道德品质是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所表现出来的（）。

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提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。

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