A爱情
B同情
C友情
D共情
对学生的精神关怀是班主任教育劳动的()。
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()认为把选择座位的主动权交给学生,不仅是对学生上进愿望的信任,而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。
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班主任实施情感教育的步骤有()。
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小学生情感发展的基本特点是()
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给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定,是()的表现,也准确地反映了班主任教育劳动的性质。
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教师保持快乐心态,在职业情感的培养上,最重要的是()。
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为学生的重要他人,班主任一般承担以下角色任务()。
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班主任对工作的(),是一种高尚的职业道德情感,是做好本职工作的巨大动力。
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以下对沟通的理解错误的是()
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