学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学,是以()为主要目标,以()、引导社会行为技能为主要内容的教育。
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提高儿童的情感技能,家长要做到()。
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学前特殊儿童家长的总体心理需求有:()、大量的资料、可行的训练。
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家长如何训练和提高孩子的分享合作能力?
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可训练型智力残疾儿童在监督下只能学习简单的生活习惯和技能。
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皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于()。
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随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有()、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
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学前儿童家长如何增强评析孩子的能力?
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学前儿童家长应如何调整自己的教养态度?
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