A科尔伯格
B皮亚杰
C罗杰斯
D斯金纳
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
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()根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。
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利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是()
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依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
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柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是()。
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采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于()。
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科尔伯格的()对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用,后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
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两难故事法
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