A谈话沟通
B行为矫治
C情绪疏导
D认知调整
对好动的学生,可采取的矫正方法是()。
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对倔强的学生可采取的矫正方法是()。
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对倔强的学生可采取的矫正方法是()。
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某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是()
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对学生违纪行为的矫正与处理,以下哪点不适合()。
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某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于()。
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进食障碍可采用_____、_____予以矫正。
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教师在矫正学生的错误行为时,应避免攻击学生的()。
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简述矫正学生不良行为的心理策略。
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