对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。

对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。

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对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。

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对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。

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某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）

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对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。

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某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）。

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进食障碍可采用_____、_____予以矫正。

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教师在矫正学生的错误行为时，应避免攻击学生的（）。

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简述矫正学生不良行为的心理策略。

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