在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）。

选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。

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研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。

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在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度的评价是（）。

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在幼儿园的教学活动中，教学形式有（）。

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我国的幼儿园教育家先生（）提倡在幼儿园实施“单元教学”。

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在幼儿园课程评价中，最为常见的评价是（）与（）。

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在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。

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幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。

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在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有（）。

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