在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度的评价是（）。

以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置的评价是（）。

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幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。

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在幼儿园课程评价中，最为常见的评价是（）与（）。

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（）是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。

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（）指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。

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按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为（）。

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按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。

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按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。

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幼儿园课程评价的基本原则有（）。

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