听觉障碍学生思维最大的特点是（）
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普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）。
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感音性听觉障碍（感觉神经性听觉障碍）
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传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）
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听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）。
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对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）
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听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
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根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。
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听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑。
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