A空白的
B恶的
C善的
D不善不恶,有培养价值的
在中世纪的西方教育中,有些典型的儿童观“原罪说”,提出者是()
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一般学者认为,儿童早期最发达的感觉是()
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我国学者一般认为20世纪50年代以后为()。
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美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是()
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20世纪70年代中期以来,认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究,发现( ),并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。
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大多数学者认为特殊儿童早期干预的年龄()岁比较合适。
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日本学者木村久一认为,儿童的潜能发展遵循的原则是()
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儿童情商这一概念最早是由美国两位心理学者于()年提出的。
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中世纪的儿童观认为()能驱除儿童内在的恶性。
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