幼儿品德与社会性发展评价量表中，文明行为的内容包括：（）。

幼儿品德与社会性发展评价量表中，交往行为的内容包括：（）。

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幼儿品德与社会性发展评价量表中，自我系统的内容包括：（）。

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5岁幼儿品德与个性发展评价表中，一级指标包括：（）。

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幼儿园（含学前班）要灵活运用（）等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

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简述品德和幼儿社会性发展的关系。

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社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

判断题查看答案

学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。

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幼儿社会性发展评价的方法主要有哪些？

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对幼儿社会性发展的评价，既要有（）评价，也要有某一项目具体评价。

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