A品德行为
B情感
C社会交往和个性发展水平
D特长
E自我意识的发展
幼儿品德与社会性发展评价量表中,交往行为的内容包括:()。
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幼儿品德与社会性发展评价量表中,文明行为的内容包括:()。
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幼儿品德与社会性发展评价量表中,自我系统的内容包括:()。
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我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与()为核心,倾向于具有发展性的,可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。
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()和()是影响幼儿品德和个性形成的两个重要环境和教育因素。
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下列属于幼儿发展评价指标的是()
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幼儿园(含学前班)要灵活运用()等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极的交往与合作能力,促进幼儿身心全面和谐发展。
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学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。
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教师在实施教育活动中,既要“面向全体幼儿”,又要因材施教,注重每个幼儿的个性发展。
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