TELS的信息技术支持是美国学者的对策。
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按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
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以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（）
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美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段（）
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美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）
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美国学者布鲁默等人提出的符号互动论对幼儿教师和家长互动的启示有哪些？
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以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（）
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互动学习升级系统是TELS项目中信息化学习环境的一部分。
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简述提高教师职业专业化的对策。
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