个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。

“个别教育支持计划”中的“个别”是指（）。

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智力残疾儿童的教育安置，可依据智力残疾的类别与程度、家长的期待、态度与支持程度、儿童的教育经历和可能的附带残疾以及可以运用的教学资源来综合决定。

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个别化教育计划的内容与正常儿童的教育计划是一样的。

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学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）。

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制定个别化教育计划时，应遵循的原则有（）。

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学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划时，要贯彻（）原则，不能单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度，消极地拘泥于儿童现有的障碍。

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在运用观察法研究学前儿童家庭教育的时候，应注意以下几个问题：详细制定观察计划、切实执行观察计划、（）。

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随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。

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特殊教育就是针对残疾儿童的教育。

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