单选题
A成人中心主义
B教师中心主义
C教材中心主义
D儿童中心主义
正确答案
答案解析
略
相似试题
试用所学的教育管理理论分析“为什么教育管理中坚持以人为本更重要”？
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杜威在其实用主义认识论的“（）”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬对立。
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美国教育家杜威主张社会化活动的德育原则，让学生在社会性活动中主动接受道德训练，自己发现道德错误。
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在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位，应该做好的工作有（）
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评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指（）。
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杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。
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美国教育家杜威把课程视为学生在教师指导下所获得的经验。
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杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。
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1896-1903年，杜威在（）附属实验学校进行长达8年的教育改革实验。
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