学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有（）。
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研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）
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一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。
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学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。
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（），可分为内部学习动机和外部学习动机。
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学习动机是由学习需要和（）两个基本成分构成。
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最重要和最良性的学习动机是（）
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试述学习动机的培养和激发
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学习效率和动机水平之间存在（）。
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