A教育社会学研究
B教育人种志研究
C家庭教育研究
D学科教学研究
教育人类学是运用()的方法来研究教育。
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教育人类学研究方法的学科特征是()。
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哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。
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教育社会学家研究自杀现象,关注的是某个人为什么会自杀。
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教育心理学重点研究人类的()与教育。
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教育人类学的研究对象非常注重()。
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当前中国教育人类学的主要研究取向不包括()。
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中国教育人类学研究最初起端于()。
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从社会学视角研究课程是20世纪70年代以来的事情,其标志是1971年英国教育社会学家()主编的《知识与控制:教育社会学的新方向》的出版。
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