下面不属于建构主义设计观的要素是（）
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建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。
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建构主义者认为，学习在于建构（）。
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建构主义知识观更强调知识的（）。
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建构主义设计观的四大要素是（）
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建构主义学习理论的基本观点。
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建构主义目前正处于发展过程中，存在不同的理论取向，包括（）。
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属于构造主义心理学的代表人物的是（）。
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主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。
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