矫正教育教学策略的构成要素有哪些？
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矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。
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矫正教育的要素包括（）。
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矫正教育评价的实质，是对矫正教育活动及其结果的（）。
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矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有（）。
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矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。
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当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教育”一般是指（）。
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矫正机关依靠社会各方面力量，对被矫正人员开展的矫正教育活动的原则称为（）。
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矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。
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